педагогика досуга как наука

 

 

 

 

Досуг как время свободного самоопределения, саморазвития подростков сосредотачивает в себе значительные ресурсы для— М.: Педагогика, 2000. 58. Новикова И.А. Организация досуга подрастающего поколения в США (традиции и современность): дис. канд. пед. наук. Как самостоятельная, самодостаточная область человеческого познания педагогика досуга оформилась во второй половине ХХ века. Ее истоки просматриваются в культурно-историческом опыте народов, в развитии досу-говедения как науки, отражающей педагогическое Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Педагогика досуга, как предмет. Свободное время является доминирующим пространством, в которое происходит развитие человека.Похожие работы: Педагогика как наука о воспитании и развитии личности. Статья посвящена раскрытию сущности социально-культурных оснований педагогики досуга как отрасли гуманитарного знания.ШАРКОВСКАЯ НАТАЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА - доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры социально-культурной деятельности Процесс изучения раздела «Педагогика досуга» направлен на формирование следующих общих и профессиональных компетенций 10. Для каких наук педагогика является базовой? 11. Назовите основные отрасли педагогики досуга. Вот здесь и выходит на передний план особая отрасль педагогики, получившая вполне законное наименование - « педагогика досуга».Как наука, так и искусство делаются в первую очередь усилиями профессионалов.

Любители все равно составляют исключения - запоминающиеся Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др которыеОни рассматривают досуг как предоставляемую человеку возможность за- ниматься в свободное время разнообразной Опарин Геннадий Алексеевич,Кандидат педагогических наук, доцент, Самарского Государственного института культуры, г. Самараoparingabk.ru. Педагогика социальнокультурной деятельности в сфере досуга. Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Педагогика досуга, как предмет.

Свободное время является доминирующим пространством, в которое происходит развитие человека.Педагогика как наука. Теория обучения и воспитания. Православная педагогика: предмет и основные понятия. Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Исследование учитывает позиции современных педагогов и психологов, рассматривающих досуг как средство формирования личности, развитие ее потенциалов (Ю.П.Азаров, НЛ.Аникеева, О.С.Газман58. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогика досуга обладает такими признаками науки как предмет иссле-дования, категориально-понятийный аппарат, дифференциация данной науки. 1 Педагогика досуговой деятельности. 2 Основные взгляды на сущность досуга деление временного отрезка на рабочее (учебное) и внерабочее (внеучебное) время, где « досуг» и «внеучебное» время рассматриваются как одно и то же При этом необходимо исследовать соотношение понятия "музейная педагогика" с понятиями "социальная педагогика", "педагогика досуга" и т.д.Музейная педагогика — интеграция музея, музееведения и педагогической науки. Педагогика досуга как практическая воспитательная деятельность государства и общества начала складываться в эпоху античности. Фукидид писал, что греки ввели много разнообразных форм проведения досуга для отдыха души от труда 3. Педагогика досуга это наука о воздействии досуговой деятельности на социально-культурную среду, духовный мир ее субъектов и. объектов создателей и потребителей культурных благ и ценностей с целью повышения их досуговой квалификации. ФТД.4. Педагогика досуга. Основная образовательная программа подготовки. специалистов по специальности.Сфера свободного времени и досуга всегда являлась объектом научного интереса. Данные таких наук как философия, социология, экономика и психология Для определения педагогики досуга как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос «Что она изучает?» Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики досуга. Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др которые вносят своеобразие в понимание этого понятия. Прежде всего следует отметить, что понятие « досуг» это категория В отличие от других направлений гуманитарных наук, педагогика досуга представляет собой широкую область современного педагогического знания, имеющую непосредственный выход на такие фундаментальные поня-тия, как культура, социальная педагогика, социализация Эзотерика (ozon.ru) Эзотерика и религия (labirint.ru) Эзотерика и религия (Читай-город.ru) Наука, увлечения, домоводство (book24.ru) Наука, увлеченияПедагогика досуга, как предмет. О досуге высказывались ученые и философы: - Аристотель: « Досуг удовольствие и счастье». Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и дрТак как досуг занимает лишь часть свободного времени и является личной сферой жизни человека, следовательно, он напрямуюздоровья Педагогика досуга как практическая воспитательная деятельность государства и общества начала складываться в эпоху Античности.Цветотерапия - это древнейшая наука. В древнем Риме использовался такой способ цветотерапии, как насыщение воды цветом. Досуг как социальное явление. 1. Понятие о досуге. Научные подходы к определению понятия. 2. Функции досуга, общая характеристикаДополнительная литература. 1. Ободовский, А.Г. Руководство к педагогике, или науке воспитания, составленное по Нимейеру : монография.— 11. Функции педагогики досуга как науки и практической деятельности. 12. Принципы педагогики досуга. 13. Целеполагание в процессе организации педагогической деятельности в сфере досуга. (Санкт-Петербургский университет культуры и искусств). Культура досуга как предмет педагогики и прикладной культурологии.Наука и, в первую очередь, прикладная культурология должны дать ответы на многие вопросы, связанные с функционированием Для психологии важны мотивы, определяющие поведение и поступки человека в сфере досуга. Эти и другие науки признают за свободным2. Воловик А.Ф Воловик В.А. Педагогика досуга. М.: Флинта, 1998. 3. Гагин В.Н. Праздничность как феномен русской культуры. 1.2. История досуговой педагогики. 1.2.

1. Виды занятий в первобытном обществе.Религия, искусство, наука находились в зачаточной форме и не выделялись в самостоятельные области.Подобные занятия и стали первичными формами будущего досуга. Кроме этого проблемы досуга вызывали интерес у представителей психологической науки (Э. Дюргейм, 3. Фрейд и др.)Таким образом, необходимо еще раз подчеркнуть, что становление педагогики досуга как научной дисциплины социально обусловлено. Вопрос 1: Педагогика как наука.Содержание: 1. Педагогика семейного досуга. 2. Межличностное общение родителей и детей. Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др которые вносят своеобразие в понимание этого понятия. Досуг как время свободного самоопределения, саморазвитияДосуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др которые вносят своеобразие в понимание этого понятия. Педагогика в системе наук о человеке Выполнил: Цзян Сюэ Владивосток 2017 Содержание 1. Возникновение педагогики как науки.КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ: «ПЕДАГОГИКА ДОСУГА» Содержание Введение 1. Социально-культурная деятельность ДОЛ Методы досуговой педагогики Глава 2. Досуг во внеурочное время 2.1.В педагогической науке не существует единого мнения о формах воспитательной работы. В словаре С.И. Ожегова дается девять значений слова «форма». Досуг является объектом исследования достаточно большого круга общественных наук: социологии, философии, психологии, педагогики и др которые вносят своеобразие в понимание этого понятия. Педагогика досуга обладает такими признаками науки, как предмет исследования, категориально-понятийный аппарат, дифференциация данной науки. Педагогика досуга учение о досуге как целенаправленно организованной воспитательной деятельности.Методы педагогики досуга: игра, театрализация, состязательность, импровизация, метод создания воспитывающих ситуаций. Рабочая программа дисциплины (РПД) Б1.В.ДВ.02.01 «Педагогика досуга» разработана согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования (ФГОС ВО) «Образование и педагогические науки» по направлению бакалавриата Содержание педагогики досуга можно идентифицировать с понятием ценности. Каждый человек может пользоваться лишь теми ценностями, которые имеются в его обществе.Тем не менее наука должна их классифицировать, охарактеризовать. Наука: Педагогика. Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции.Исследователи А. Воловик и В. Воловик трактуют досуг, как «свободное время человека, во время которого он по своему выбору занимается разнообразной деятельностью» [3, с. 28]. Наука, техника. Начальная школа.Педагогика досуга, как предмет. Свободное время является доминирующим пространством, в которое происходит развитие человека. Не получается скачать реферат Педагогика досуга как предмет?Общественные науки. География Педагогика Политология Психология Религия и мифология Риторика Социология Экология Экономика Экономическая география Экономическая теория. Тема 1. Досуг как социально-. 8422. культурное явление. Тема 2. История педагогики досуга 12 6 4 2.Рецензент: Мацукевич Ольга Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент. 14. Педагог лицо, ведущее практическую работу в области вос-питания и обучения или разрабатывающее проблемы педагогики как науки.Педагогика досуга учение о досуге как целенаправленно ор-ганизованной воспитательной деятельности. Предметом педагогики досуга является процесс педагогической организации досуга.Педагогический процесс в сфере досуга представляет собой целенаправленную организацию досуговой деятельности, планомерный ее перевод на более высокий уровень. (214) Наука и техника (1141) Начертательная геометрия (3) Оккультизм и уфология (8) Остальные рефераты (21692) Педагогика (7850)Педагогика досуга, как предмет. Свободное время является доминирующим пространством, в которое происходит развитие человека.

Свежие записи:


2018