процесс чтения как вид речевой деятельности

 

 

 

 

Современная педагогика » Обучение разным видам иноязычного чтения » Чтение как вид речевой деятельности.Эти две стороны процесса чтения неразрывно связаны между собой умения и навыки, обеспечивающие его процесс, принятого условно делить на две группы Процесс чтения, предполагающий сложные мыслительные операции (анализ, синтез, умозаключение и др.), и результат егоЧтение, как и аудирование, является рецептивным, реактивным и по форме протекания невыраженным внутренним видом речевой деятельности. 1.1 Чтение как вид речевой деятельности. Многие исследователи отмечают, что именно благодаря чтению, в процессе которого происходит извлечение информации из текста, возможны передача и присвоение опыта Глава 1. ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1. Говорение порождение устной речи.4. Чтение как процесс восприятия текста. Глава 2. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ. Чтение является одним из основных видов речевой деятельности.Сложное взаимодействие этих уровней обеспечивает реализацию процесса чтения как со стороны быстроты и точности восприятия и идентификации (опознавания) знаков языка, так и со Обучения чтению должно строиться как познавательный процесс. Спецификой чтения как речевой деятельности является то, чтоОбучение различным видам чтения. Рассмотренные упражнения создают предпосылки для функционирования чтения как речевой деятельности.

Введение 1. Сущность выразительного чтения 1.1 Чтение как вид речевой деятельности 1.2 Основные характеристики процесса выразительного чтения 2. Методика работы над выразительным чтением 2.1 Формирование навыка выразительного чтения у учащихся В статье рассмотрено чтение как вид речевой деятельности, способствующий развитию навыков и умений устной речевой коммуникации. Чтение характеризуется как средство обучения по содержанию и основным принципам обучения 1. Чтение как вид речевой деятельности. Виды чтения.Почти все читают текст два раза, что существенно замедляет процесс чтения. 2. Артикуляция (внутренние проговаривание текста). -определить своё отношение к прочитанному использовать извлечённую информацию в других видах речевой деятельности.Вероятностное прогнозирование - «мысленный обгон в процессе чтения» - как неотъемлемый компонент активной мыслительной деятельности Образование и педагогика » Методика обучения чтению на английском языке в средней школе » Чтение как вид речевой деятельности.Роль речевого слуха в процессе чтения определяется особенностью звукобуквенной системы печатного текста.

Курсовая работа. на тему «Обучение чтению, как виду речевой деятельности ».Все это является обязательной предпосылкой для формирования чтения про себя, построенного на процессах внутренней речи, протекающей со скрытой артикуляцией. Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и как опосредованная форма общения является, по мнению многих исследователей, самым необходимымГоворя о чтении как рецептивном виде речевой деятельное мы при этом не считаем его пассивным процессом. Чтение это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения.В процессе обучения иностранному языку в школе чтение, как и устная речь, выступает в качестве цели и средства: в первом случае учащиеся должны овладеть В процессе чтения наш мозг воспринимает и хранит не механическое отражение действительности, которую мы воспринимаем, например, определеннуюСледует подчеркнуть, что чтение тесным образом связано с другими видами речевой деятельности. Другими словами, процесс чтения не есть нечто постоянное, он изменяется под влиянием цели чтения: как и в любой деятельности, читающий стремится получить результат наиболее экономнымКак и в других видах речевой деятельности в чтении существует три этапа Другими словами, процесс чтения не есть нечто постоянное, он изменяется под влиянием цели чтения: как и влюбоеьносЖ-аитающийЗрелым является чтец, свободно осуществляющий данный вид речевой деятельности, благодаря имеющейся у него способности каждый раз Говоря о чтении как рецептивном виде речевой деятельное мы при этом не считаем его пассивным процессом.Овладение навыками речевой деятельности (восприятие речи на слух, говорение). Как вид речевой деятельности чтение стало предметом изучения сравнительно недавно, однако исследование процессов его протекания имеет уже почти вековую историю. Тема моей курсовой работы «Чтение как вид речевой деятельности». Цель данной работы - раскрыть понятие « речевая деятельность», рассмотреть основные формы, виды, и структурные компоненты этого процесса. Чтение как вид речевой деятельности.Процесс чтения - трудный вид речевой деятельности он состоит из трех компонентов: а) узнавания зрительного образа речевой единицы Еще по теме Чтение как вид речевой деятельности.15.Обучение видам речевой деятельности на уроках русского языка. 4. Обучение как система и как процесс. Этапы процесса обучения. Вместе с тем чтение это прежде всего процесс смыслового восприятия письменной речи. Чтение это специфический вид общения, теснейшим образом связанный со слушанием, письмом и отчасти с говорением, которые как виды речевой деятельности многообразно Другими словами, процесс чтения не есть нечто постоянное, он изменяется под влиянием цели чтения: как и в любой деятельностиЗрелым является чтец, свободно осуществляющий данный вид речевой деятельности, благодаря имеющейся у него способности каждый раз Вместе с тем чтение это, прежде всего, процесс смыслового восприятия письменной речи. Чтение - это специфический вид общения, связанный со слушанием, письмом и говорением, которые как виды речевой деятельности многообразно дополняют друг друга. Противоречие между необходимостью овладения умением читать и трудностями, возникающими в процессе обучения этому виду речевой деятельности, и составляют проблему исследования. Цель исследования - разработка технологии обучения правилам чтения на Вместе с тем, чтение — это, прежде всего, процесс смыслового восприятия письменной речи. Чтение — это специфический вид общения, теснейшим образом связанный со слушанием, письмом и отчасти с говорением, которые, как виды речевой деятельности Чтение как вид речевой деятельности представляет собой извлечение информации из печатного текста.Основными видами чтения в процессе учебной деятельности являются просмотровое и поисковое, переводное и беспереводное, изучающее и ознакомительное Этим обусловлена важность чтения про себя в процессе обучения иностранному языку в школе. В целом, стоит отметить, что чтение как самостоятельный вид речевой деятельности менее трудный для овладения вне языковой среды, чем, например Чтение относится к рецептивным видам речевой деятельности, входит в сферуГлавенствующий аргумент: чтение, как и освоение разговорного языка, естественный процесс, и дети способны освоить все тонкости этого процесса самостоятельно. В то же время, материал при чтении обычно сложнее, а тематика устной речи обычно охватывает предметы, близкие говорящему [12, с. 241]. Таким образом, чтение как вид речевой деятельности важен для понимания и осмысления текста учащимися, однако Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и как опосредованная форма общения является, по мнению многих исследователей, самымСравним процесс восприятия речи при чтении и аудировании по таблице 1. Таблица 1. Чтение и аудирование. 1.1. Чтение как средство формирования языковых и речевых навыков и умений. Очевидно, что чтение выступает как самостоятельный вид речевой деятельности использование чтения позволяет учащимся оптимизировать процесс усвоения языкового и речевого материала Сам процесс чтения предполагает труд и творчество читателя, поскольку в процесс чтения включается творческая, интеллектуальная и трудовая деятельностьЧтение как один из видов речевой деятельности не формируется изолированно от других ее видов. 1 Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе. Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию. 1.1. Чтение как вид речевой деятельности. 1.2.

Характерные особенности чтения.Так как в процессе чтения могут решаться различные коммуникативные задачи, то реализуются разные виды чтения. Методика обучения чтению. I. Структура чтения как вида речевой деятельности.2) процессуальный план (как прочитать и озвучить текст), результатом является сам процесс чтения (а именно) Таким образом, существует четыре вида речевой деятельности, связанные между собой: слушание и чтение, говорение и письмо. Чтение более тесно связано со слушанием, так как в обоих процессах принимается сообщение. Чтение как вид РД опирается на зрительное восприятие языковых знаков. Э.П. Шубин так объясняет сравнительную легкость чтенияВ учении читать взаимодействуют 3 основных компонента: зрительный образ речевой единицы плюс речедвигательный образ речевой Таким образом, чтение сложный, специфически человеческий вид внутренней речевой деятельности, ибо процессы понимания скрыты от наблюдения (при чтении вслух внешне могут быть выражены признаки непонимания или недопонимания: не на месте паузы Чтение рецептивный вид речевой деятельности, связанный со зрительным восприятием речевого сообщения, закодированного с помощью графических символов, то есть букв. Суть процесса чтения заключается в расшифровке графических символов и переводе их в По определению Г.В. Роговой, чтение это речевая деятельность, направленная на визуальное восприятие и понимание письменной речи.По форме процесса чтения И. Клычникова, А. П. Соколов выделяют два вида чтения — чтение вслух (громкое чтение) и Чтение мотивированный, рецептивный, опосредованный вид речевой деятельности, протекающий во внутреннем плане, нацеленный на извлечение информации из письменно фиксированного текста, протекающий на основе процессов зрительного восприятия Разместил: Isabella, 8 September 2012. 1. Чтение как вид речевой деятельности. Чтение - это процесс восприятия и переработки графически закодированной по законам языка информации. 1.1. Чтение как средство формирования языковых и речевых навыков и умений. Очевидно, что чтение выступает как самостоятельный вид речевой деятельности использование чтения позволяет учащимся оптимизировать процесс усвоения языкового и речевого материала Другими словами, процесс чтения не есть нечто постоянное, он изменяется под влиянием цели чтения: как и в любой деятельности, читающий стремится получить результат наиболее экономнымКак и в других видах речевой деятельности в чтении существует три этапа Вместе с тем чтение - это прежде всего процесс смыслового восприятия письменной речи. Чтение - это специфический вид общения, теснейшим образом связанный со слушанием, письмом и отчасти с говорением, которые как виды речевой деятельности многообразно Содержание процесса чтения. Чтение рецептивный вид речевой деятельности, связанный со зрительным восприятием речевого сообщения, закодированного с помощью графических символов, то есть букв.ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ Чтение это рецептивный вид речевой деятельности, связанный со зрительнымОбучение чтению Выполнила: Студентка 4 курса АОД Чуткова (Казакова ) Анастасия. Речь младших школьников и пути её развития. 1.1. Чтение как средство формирования языковых и речевых навыков и умений. Очевидно, что чтение выступает как самостоятельный вид речевой деятельности использование чтения позволяет учащимся оптимизировать процесс усвоения языкового и речевого материала

Свежие записи:


2018